“全民阅读”连续六年写入《政府工作报告》，微调的表述背后，是全国两会相关代表委员对倡导和推动“全民阅读”持续的鼓与呼，是教育从业者不变的使命担当和纵深的思考实践，是人民群众精神生活需求的不断提升和满足，是“书香社会”氛围的日渐浓厚和建成“书香中国”的任重道远。

3月15日，十三届全国人大二次会议在京闭幕，大会表决通过《政府工作报告》，相较3月5日开幕式上发布的报告初稿，报告最终版共修改充实83处，其中21处属于改动， 62处属于补充。记者注意到，继2018年后，“全民阅读”第二次被补充写入《政府工作报告》，其完整表述为“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”，2018年这一表述为“倡导全民阅读，建设学习型社会”。至此，自2014年起，“全民阅读”已连续6年被写入《政府工作报告》。

回溯过去几年，《政府工作报告》中关于“全民阅读”还用过这样的提法：

2017年：“大力推动全民阅读，加强科学普及”。

2016年：“深化群众性精神文明创建活动，倡导全民阅读，普及科学知识，弘扬科学精神，提高国民素质和社会文明程度”。

2015年：“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质”。

2014年：“促进基本公共文化服务标准化均等化，发展文化艺术、新闻出版、广播电影电视、档案等事业，繁荣发展哲学社会科学，倡导全民阅读”。 

报告提出，丰富人民群众精神文化生活。培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展群众性精神文明创建活动，大力弘扬奋斗精神、科学精神、劳模精神、工匠精神，汇聚起向上向善的强大力量。加快构建中国特色哲学社会科学。加强互联网内容建设。繁荣文艺创作，发展新闻出版、广播影视和档案等事业。加强文物保护利用和非物质文化遗产传承。推动文化事业和文化产业改革发展，提升基层公共文化服务能力。倡导全民阅读，推进学习型社会建设。深化中外人文交流。