6月20日-6月22日，在省供销社冯主任的带领下，我们对江西省旅游商贸职业学院、浙江省经贸职业技术学院两所示范性高职院校进行了为期3天的考察，考察内容主要集中在高职院校办学理念、学院管理、专业人才培养方案、学生管理、教务管理、教学督导、教学诊改、教研开展、实训室建设、专升本等方面。通过工作交流和现场考察，感到对方学院一些工作经验值得借鉴，对我们新办学院尽快进入规范化管理、少走弯路具有一定的启示作用。

一、两所学校考察内容

（一）江西省旅游商贸职业学院（会计金融学院）

1.会计金融学院基本情况

会计金融学院是以人才市场紧俏的会计和金融两大类专业为基础设置的，是学院重点打造的分院之一。经过高职阶段十多年的发展，取得了丰硕的办学成果：会计专业是江西省示范院校重点建设专业，会计信息管理是省级特色专业，金融管理专业是中华全国供销系统特色专业，会计人才培养模式是省级人才培养模式创新实验区，《基础会计》《成本会计》《纳税实务》《会计电算化》《税法》《管理会计》是省级精品课程，会计教学团队是省级优秀教学团队。学院现开设会计、会计信息管理、金融管理、财务管理、投资与理财和证券与期货等六个专业，在校生4300多人。有专兼教师90多人，其中，教授6人，副教授8人，博士2人，具有硕士以上学历教师达80%，学院现有省级教学名师1人，省级中青年骨干教师3人，入选省百千万人才工程1人。

2.考察内容

（1）办学理念：会计金融学院秉承“学生为本、育人至上”的办学理念，围绕“一专多能”的人才培养特色，以培养有品德、有知识、有技能、有经验、有气质的五有财经类职业人才为目标，实施“岗位对接、能力引领、赛证驱动、校企共育”的人才培养模式。在教学中注重专业知识传授与职业技能训练相结合，注重人文素养和综合能力的培养，推行“课证相融，赛教结合、教学做一体”的课堂教学模式。

（2）学院管理：建立健全管理制度、工作职责，充分发挥二级学院的自主权，实行二级核算。

（3）专业人才培养方案：正在联系比较。

（4）教学督导：成立教学督导委员会。实施校院二级督导制，主要以听课、巡查、专项检查、视频监控等方式实施督导。为加强督导，学校建立了督导信息员制度，及时反馈教师教学情况和学生学习问题，提高了教学督导的针对性和实效性。

（5）教学诊改：由专门的学术委员会负责。

（6）教研开展：教研与职称、考核挂钩。学院在省内建有10多个区域性多功能产学工作站，依托专业建设科研服务团队6个。学校科研注重应用性研究，参与和承担省级重大科研专项，服务浙江制造业发展。科研项目与专业教学结合起来，将重要科研项目研究和应用提炼为教学案例，推动案例式教学。制定了较完善的科研服务制度，实行科研积分与教学积分可以互换，调动了教师教学和科研的积极性。

（7）实训室建设：学院现已建成集手工会计实训室、会计电算化实训室、财税一体实训室、商业银行业务实训室、银行柜员实训室及ERP创业者沙盘实训室等为一体的财经实训中心，以及与企业合作新建了海通证券旅商公司、智盛旅商银行、宜保旅商理财公司、用友旅商财务公司等校企一体真实场景的金融实训中心。实训中心配备联想、清华同方等品牌电脑600多台，并配备最新版本的财会和金融类教学及应用软件和网络作业考试平台，能充分满足日常教学实训和教考分离的需求。

（8）机构设置：

（9）学生就业：学院重视校外实训基地建设及学生就业工作。先后与江西用友软件公司、江西金泰求是会计师事务所、江西省中山会计师事务所、江西威特科技有限公司、海通证券公司、中银证券公司、广东金如意贵金属有限公司、赣粤高速、华拓数码科技有限公司等企业开展校企合作，建立校外实训基地。在全国各大城市的知名企业中，如用友软件公司、中国平安集团、北京光大银行、中美联泰大都会、招商证券珠海分公司、上海大家乐等建立了学生就业网点，确保学生能够顺利就业、体面就业和有质量就业。学生就业前景好，就业质量高，就业率96%以上、就业满意率和稳定率高。

（二）浙江省经贸职业技术学院（财务会计系）

1.基本情况

财务会计系现有教师53人，其中教授4人，副高以上职称18人，90%以上具备“双师”素质，85%以上教师拥有硕士以上学位，多人获得“浙江省教学名师”、“浙江省151人才”、“浙江省高校优秀教师”等荣誉称号。在校学生近1800人，学生在浙江省会计职业技能竞赛、浙江省财会信息化竞赛、浙江省创新创业大赛等赛项中获得优异成绩。

设有全国首家“江浙沪财税大数据中心”和“江浙沪企业财税共享中心”，开创了高职财会教学全新模式，成为基于新技术的全国高职财会教育的引领者。设有会计代理记账部，在全国最早开设“跨专业综合实训”项目，建立了“五层递进”的实践教学体系。

2.考察内容

（1）办学理念：财务会计系一直坚持”文化、专业、实践“的育人理念，“以文化塑造人，以专业培养人，以实践锻炼人”。打造学生在大专毕业的同时获得本科文凭双文凭模式（主要是学生自学考试）。

（2）系部管理：建立健全管理制度、工作职责，充分发挥二级系部的自主权，实行二级核算。

（3）专业人才培养方案：正在联系比较。

（4）教学督导：成立教学督导委员会。

（5）教学诊改：由专门的学术委员会负责。

（6）教研开展：教研与职称、考核挂钩。学院在省内建有10多个区域性多功能产学工作站，依托专业建设科研服务团队6个。学校科研注重应用性研究，参与和承担省级重大科研专项，服务浙江制造业发展。科研项目与专业教学结合起来，将重要科研项目研究和应用提炼为教学案例，推动案例式教学。制定了较完善的科研服务制度，实行科研积分与教学积分可以互换，调动了教师教学和科研的积极性。

（7）实训室建设：校内设有ERP实训室、模拟税务大厅、证券多功能实训室、模拟银行实训室等7个实训室，校外有30余家紧密型实训基地。

（8）机构设置：

（9）学生考证：实施实验班级制，在第一学期结束后，把每个班前几名抽出来组一个班。

  二、几点启示和建议：

1、学校层面：

（1）做好顶层设计，明确办学方向。领导统领决策，部门参与，外请专家指导论证，内部集思广益，共同为学校未来发展问诊把脉，善谋善断，共同制定学校发展目标和定位。

（2）尽快建立健全管理制度、工作职责、明确人员归口。

（3）尽快成立教学督导委员会、学术委员会之类的机构。

2、系部层面：

（1）明确办学方向。

（2）加快师资队伍建设。执行好管理制度。

（3）认真研究做好专业人才培养方案。

（4）成立系部二级督导机构，实施系部二级督导制，主要以听课、巡查、专项检查、视频监控等方式实施督导。为加强督导，学校应建立督导信息员制度，及时反馈教师教学情况和学生学习问题，提高教学督导的针对性和实效性。

（5）做好校企合作。学校与行业龙头企业、高科技企业深度合作，共建教师“访问工程师”实践基地。教师每两年到企业挂职一次或实践两个月。教师在企业建立“企业技术与管理门诊”，到企业开展咨询服务。学校经常邀请专家来校讲学和参加协同育人。为鼓励校企合作，学校建立产学合作奖励基金，校企合作加强年度考核，以奖为主，一般不罚，以有效调动教师参加校企合作的积极性。

（6）加快推进教研活动。教研实行二级考核，与职称评定挂钩。学校重点面向中小微企业进行科研服务，与中小企业合作技术研发，每个系部成立一个研发团队，确定一个科研方向，与企业开展合作技术攻关和技术创新，据此对系部和教师进行科研考核。