我系幼儿发展与健康管理是2018年获得贵州省教育厅批准，于2019年九月开始招生。这个专业是幼儿教育、幼儿保健、幼儿医学、健康管理等学科融合形成的一门新型交叉学科，旨在培养学生掌握幼儿发展与健康管理的知识，形成学前儿童教育、保育、评测幼儿与管理等方面的技能，具有爱心和责任心，具有一定的实践能力和创新能力，能在幼儿教育机构从事保育、教育和管理的工作，能在家庭教育、早教机构、幼教机构、社区中心、特殊教育部门从事幼儿健康与发展的管理工作。

一、专业培养目标

本专业旨在培养儿童身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具有开阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与管理技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力。毕业后既可胜任幼儿教育教学、幼儿营养健康研究和管理工作，又能在儿童健康管理机构、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作；为在教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为适应性、实用性与专业性的应用型复合人才。

二、课程设置

幼儿教育学、、幼儿发展心理学、幼儿医学基础、生命教育概论、优生学、幼儿艺术教育、运动医学、营养与食品卫生、幼儿体适能、儿童心理与行为测评、幼儿游戏理论与实践、儿童问题行为与矫正、普通话、音乐、绘画、舞蹈等。

三、专业特色

幼儿发展与健康管理专业是教育部于2016年新增的13个高职专业之一。本专业是2016年教育部十大高职院校新增专业之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010--2020》文件指出，到2020年，全国幼儿在园人数要达到4000万以上。《贵州省第三期学前教育行动计划》文件指出，到2020年，全省学前三年毛入园率达到90%。从2017--2020年，每年新建和改扩建幼儿园1000所，共计4000所，需要20000名以上的幼儿发展与健康管理专业人才。党的十八大指出：“优先发展教育，建设人力资源强国，要重视幼儿的教育和发展。”全国缺少本专业的人才达到300万以上，随着二胎政策的开放，本专业的人才需求将会更大。

四、师资队伍

本专业教学团队中，专兼职教师40人。其中，高级讲师2人，中级讲师15人，硕士研究生5人，中级专业技术职务教师15人。本专业专职教师都获得与专业相关的专业资格证书,构建“双师型”教师队伍。教学团队教师中，40岁以上2人，40岁以下38人，其中35岁以下22人。从年龄结构来看，本专业教学团队既呈现出了良好的“阶梯”分布，职称结构较合理，且团队成员均处在年富力强的时期，有利于专业的建设。

五、就业前景和方向

幼儿发展与健康管理专业毕业生的职业范围主要有能适应社会发展和现代幼儿教育改革和发展的高等专科程度的幼儿园教师、幼儿艺术教育教师、健康管理师、营养保健师、信息管理员、幼儿园多媒体综合应用教育教师及幼儿园管理人才。

入职岗位：幼儿园教师、幼儿园保育员、儿童社会工作者、社区幼教机构工作者、儿童健康与发展机构工作者。

晋职岗位：幼儿园保教主任、幼儿园管理岗、早教培训师、儿童健康与发展机构管理岗。

职业迁移岗位：幼儿健康与发展相关领域工作，育婴师、家庭教育指导师、儿童营养管理师。

六、就业（实习）岗位

幼儿园工作：从事幼儿保教的幼儿园老师

婴儿保育：从事婴儿保教的育婴师

幼儿发展与健康管理部门：从事1-6岁儿童发展与健康管理工作